柿子树的果子，看比例若是真有那么一棵树，那么这就是京城六月的柿子树的样子，果子只有豌豆大……”

冯媛‘啊’了一声，“6月22日是夏至日，光线……她这幅图好在光线！

光线的角度……”

对！

你找个搞数学的问一下，看看她这个光线是不是夏至日太阳照射在京城时候的日照角度。

得到的结果：是的！

光线没有问题，就是夏至日的。

夏至日的晨曦，鸡叫时分，晨曦的光照射的角度一计算，然后用量角器去测量一下她画中的角度就知道了。

这不仅要有生物知识、地理知识，还要有一定的数学能力。

于是，桐桐很惊奇的发现，她的理论课不错，但是专业课的成绩也很好！

她就：“…………”

老师已经被腐蚀了吗？

结果她的画作被放在展出栏里，围了很多人在看。

她心虚呀，凑过去看了看，这么大的版面，只有她的一张小幅作业，却又大篇幅的名师点评，好几个老师都在评。

她挤过去看了评价，更心虚了，她只会画的像，下意识就那么画了。

鸡而已，闭着眼睛也能解剖，我不可能画不像。

柿子树……这玩意在不同的地区不同的月份是有不同的样子的，要说特殊，那就取夏至这一日的。

夏至这一天，根据京城的经纬度，还算不出日照的光线角度吗？

咱没别的本事，就是准确！

然后老师们都说，能将其他学科融入绘画的，就可独成一派。

画画的人很多，但是能做到这一点的人却不多。

又拿达芬奇举例，人家在数学、几何、解剖、生理、动物、植物、气象、天文、地理、物理、光学、建筑等方面都有卓越的成就。

他的画作融合多门学科，是十分杰出的画家。

桐桐：“……”

她转身赶紧溜了：我真没有意识到这一点！

回去就问四爷：“你看出来了吗？”

四爷：“…………”

我也没那么去想！

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