在叶满枝看来，给学生当老师，老师自身的专业素养也要十分过硬才行。

否则怎么教学生啊？

他们仨作为调干生，成绩都不太突出，叶满枝常年徘徊在班级七八名的位置。

原本她能用俄文成绩往上拉拉分数，但俄文课在去年就没有了，她的优势随之消失。

好在物理课也不用上了，最大的劣势也一起没了。

至于陈特冶和边鹊桥，文化课排名都是倒数的。

像他们仨这样的，学校咋可能让他们留校任教？

陈特冶内心清楚自己没什么机会留校，但他极力撺掇叶满枝去试试申请留校。

“你跟我俩不一样，我们当时是由单位保送的，文化课基础比较差。

你是参加高考考进来的，这几年的成绩也名列前茅。

而且系里挑人的时候会优先选择政治素质过硬的，我觉得你有很大机会能留下。”

留在重点大学当老师，对学生来说是个很好的出路。

陈特冶真心实意地想让叶满枝留校。

几个调干生的政治素养差不多，都在校做过学生工作，担任过重要职务，今年还都成了预备党员，但叶满枝的成绩比他们好点。

留校的时候，在大家学习成绩差不多的前提下，要比较政治素养。

而分配工作单位时，在政治素养差不多的情况下，要比较成绩。

如果叶满枝能留校，等到毕业分配，用人单位选人的时候，他就能少一个竞争对手。

别小看这一个名额。

多一个人竞争，对分配结果的影响非常大！

叶满枝从没考虑过留校的可能，她想象不出自己当老师的样子。

所以这个消息，她听过也就算了，并没放在心上。

可是没过几天，已经升任机械厂厂长的欧阳老师，却把她喊去了办公室，询问她是否愿意留校。

“留校有利有弊，但对你来说算是比较保险的选择。”

欧阳瑾说，“去年咱们系有两个毕业生被北京的单位要走了，今年会如何分配，谁也说不好。

你爱人在滨江工作，孩子又那么小，万一把你分去了外地的单位，你可就难办了……”

“老师，我真有资格留校啊？”

叶满枝面上难掩惊讶。

“有啊，今年有两个留校名额，你如果有意愿的话，我可以向系里推荐你，到时候让你接替我当机械厂的厂长。”

如今的大学生，不光看成绩，还得看政治。

教师也是同理。

叶满枝在课题组和机械厂都有不错的发挥，又是工农出身的大学生，申请留校的话有一定竞争力的。

叶满枝被这样的大馅饼砸中，心里乱糟糟的，一时无法抉择。

跟老师说要考虑考虑，就匆忙跑回家跟家人商量去了。

叶守信和常月娥听说闺女能在重点大学当老师，都表现得跟吃了人参果似的。

大学老师诶，那是只有文化人才能当的！

老叶家几辈子贫农，从叶守信这一辈才开始认字。

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